Objetivo del Programa:

• Fortalecer y actualizar las competencias metodológicas de profesionales de las ciencias sociales y disciplinas afines en la recolección, análisis e interpretación de datos cualitativos y cuantitativos, con el fin de apoyar la toma de decisiones basada en evidencia y el abordaje crítico de problemáticas sociales en diversos contextos profesionales y académicos.

Resultados esperados del Programa:

• Al finalizar el diplomado, las y los participantes habrán desarrollado competencias fundamentales para diseñar, implementar y analizar investigaciones con enfoques cualitativos y cuantitativos, siendo capaces de formular diseños metodológicos coherentes, seleccionar instrumentos adecuados, aplicar procedimientos éticos de recolección de datos y realizar análisis cualitativos y estadísticos descriptivos e inferenciales, fortaleciendo así su desempeño académico y profesional en contextos de investigación y toma de decisiones basada en evidencia.

Módulos:

• Módulo 1: Bases para el diseño de investigación cualitativa - Dra. Johanna Sagner Tapia
  • Problema de investigación, pregunta de investigación y objetivos.
  • La muestra, el muestreo, ética y tipos de instrumentos
  • Tipos de entrevistas: abierta, semiestructurada, en profundidad. Formulación de preguntas: orden, tono, apertura. Técnicas de escucha activa y adaptación situacional.
  • Observación participante y no participante; Registro de observaciones: descripción, interpretación y reflexividad; El cuaderno de campo como herramienta de análisis.
• Módulo 2: Bases para el diseño de investigación cuantitativa - Dr(c). César Cisternas Irárrazabal
  • El diseño de investigación cuantitativo
  • Tipos de variables de medición y sus ventajas y limitaciones.
  • Diseño de instrumentos para el levantamiento de datos cuantitativos
  • Elementos fundamentales para el diseño de muestras y protocolos de aplicación de instrumentos cuantitativos.
• Módulo 3: Análisis de datos cualitativos - Dr. Mario Álvarez Fuentes
  • Transcripción y producción de notas de campo
  • Codificación
  • Identificación de temas
  • Organización de datos por categorías
• Módulo 4: Análisis de datos cuantitativos - Dr(c). Felipe Quintano Méndez
  • Estadística Descriptiva; Medidas de tendencia central, dispersión, posición y forma; Representación Gráfica; Depuración Base de Datos; Procesadores Estadísticos.
  • Pruebas Paramétricas y No Paramétricas
  • Correlaciones, Regresión Lineal
  • Análisis Factorial Exploratorio; Análisis Factorial Confirmatorio

• Johanna Sagner Tapia
  • Doctora en Ciencias Sociales
  • Educadora diferencial graduada de la Universidad Austral de Chile. Continuó sus estudios en la Universidad de Chile, donde obtuvo un magíster en Antropología y Desarrollo, y posteriormente realizó su doctorado en Ciencias Sociales y Educación en la Universidad de Tübingen, Alemania. Durante su doctorado, desarrolló una línea de investigación centrada en la construcción del “otro”, con énfasis en la discapacidad, analizando cómo las relaciones sociales y la alteridad se configuran en las prácticas pedagógicas y en las estructuras escolares.
    Su trayectoria académica se ha orientado al desarrollo y enseñanza de metodologías cualitativas interpretativas, especialmente Narrativas Biográficas y Teoría Fundamentada. Ha dictado cursos de metodología a nivel de pre y postgrado, participado en instancias de formación avanzada en el Methodenzentrum Sozialwissenschaften (Centro de Métodos en Ciencias Sociales) de la Universidad de Göttingen, bajo la orientación de la Dra. Gabriele Rosenthal, y es miembro del grupo teórico-metodológico “Biography and Society” de la International Sociological Association. Asimismo, ha desarrollado talleres especializados en metodologías cualitativas interpretativas y actualmente investiga las experiencias biográficas de familias de niños y niñas con discapacidad intelectual, desde una perspectiva biográfica y etnográfica.
• Mario Álvarez Fuentes
  • Doctor Estudios de la Comunicación
  • Periodista de la Universidad de Chile, profesional que ha trabajado como reportero en varios medios de comunicación como Las Últimas Noticias y Pulso. Magíster en Comunicación Política en la Universidad de Leeds (West Yorkshire – Inglaterra) y luego continuó su formación en el año 2018 en un Doctorado en Estudios de la Comunicación de la misma Universidad. Profesor asociado de la Universidad de La Frontera, donde imparte clases en el Doctorado en Comunicación, contribuyendo en la línea de comunicación política. Sus investigaciones se centran en comunicación política, en particular su relación con la cultura popular, concentrando sus estudios en el rol de la performance personal de los políticos, humor político y más recientemente en comunicación de las organizaciones sociales.
• R(c). Felipe Quintano Méndez
  • Mg. Psicología
  • Sociólogo titulado por la Universidad Católica de Temuco y Magíster en Psicología y candidato a Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de La Frontera. Su formación académica incluye diplomados en Estadística Aplicada e Inglés Académico. Ha desarrollado docencia de pregrado en carreras de Ciencias Sociales, impartiendo asignaturas vinculadas a metodología de la investigación, estadística, epistemología, psicología económica y políticas sociales, en universidades de la zona sur de Chile.
    Sus líneas de investigación se sitúan en el estudio de la familia, la parentalidad y las experiencias de cuidado en contextos de cambio familiar, así como en el análisis de significados sociales asociados al dinero y al consumo; en estos ámbitos cuenta con publicaciones en revistas académicas nacionales e internacionales, capítulos de libros en editoriales especializadas en ciencias sociales y participación como autor y expositor en congresos nacionales e internacionales de sociología y psicología.
• Cesar Cisternas Irárrazabal
  • Mg. Ciencias Sociales Aplicadas
  • Sociólogo y magíster en ciencias sociales aplicadas por la Universidad de La Frontera, doctor (c) en ciencias sociales. Amplia experiencia en análisis institucional y docencia universitaria de pre y postgrado en programas de las áreas de ciencias sociales y humanidades. Coordinador del Observatorio de la Investigación y Formación en Ciencias Sociales y Humanidades. Sus líneas de trabajo abarcan los riesgos de las tecnologías emergentes, la sociología del lenguaje y el contexto organizacional de la educación superior.