Objetivo del Programa:

• Fortalecer competencias en los profesionales de la educación para la gestión de la convivencia educativa, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso que fomente el bienestar y el aprendizaje en todos los contextos educativos, de acuerdo con la Política Nacional de Convivencia Educativa de Chile 2024-2030.

Resultados esperados del Programa:

• Aplicar los conceptos clave de la nueva Política de Convivencia Educativa 2024 - 2030 en sus contextos de desempeño profesional.
• Poner en práctica estrategias relacionadas con la perspectiva de género, promoviendo la igualdad y previniendo la violencia en situaciones simuladas y reales.
• Implementar prácticas inclusivas e interculturales que reconozcan, valoren y aborden la diversidad en el aula.
• Diseñar y aplicar estrategias de intervención de convivencia educativa efectivas en el contexto de su establecimiento educativo.
• Reflexionar, tanto desde una perspectiva conceptual como empírica, respecto a las competencias socioemocionales, su rol y su impacto en la convivencia escolar.

Módulos:

• Módulo 1: Alcances y conceptualizaciones de la Política de Convivencia Educativa.
• Módulo 2.: Herramientas para la gestión de la convivencia, incorporando perspectiva de género, inclusión e interculturalidad.
• Módulo 3: Evaluación y estrategias de fortalecimiento de la convivencia educativa.
• Módulo 4: Fortalecimiento de competencias socio emocionales.

• Dra. Ximena Briceño Olivera
  • Doctora en Estudios de Género por la Universidad Nacional de Córdoba.
  • Trabajadora Social.
  • Ingeniera Comercial.
  • Licenciada en Cs. de la Administración.
  • Magíster en Desarrollo Local y regional
  • Máster en Mediación Social
  • Diplomada en Docencia Universitaria.
  • Diplomada en planificación para el desarrollo Local.
  • Diplomada en Derechos Humanos, Género y Políticas Públicas.
  • Académica del Departamento de Trabajo Social de la Universidad de La Frontera. Dicta docencia en pre y postgrado y es Coordinadora Académica del INES de género de la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de la Frontera.
  • Fue Coordinadora del Área de estudios, observación, desarrollo y mejora de la equidad de género en la Dirección de Equidad de Género de la Universidad de La Frontera y Directora del Centro de Mediación de la misma Universidad.
  • Investigadora en temas de género, feminismos, maternidades y cuidados, ciudades amigables al género.
• Mg. Camila Garay Quezada
  • Magíster en Psicología Comunitaria.
  • Psicóloga de la Universidad de La Frontera.
  • Postítulo en Familia e Infancia: Problemáticas y Modelos de Intervención, Universidad de La Frontera.
  • Especialista en Convivencia Educativa, Salud Mental y Políticas Públicas.
  • Experiencia en coordinación y ejecución de programas de apoyo psicoeducativo en contextos escolares y universitarios, con énfasis en prevención psicosocial, convivencia educativa, intervención en crisis y trabajo territorial.
• Nicol Cortez Montero
  • Psicóloga de la Universidad de la Frontera, con vasta experiencia en Educación y Convivencia Escolar.
  • Diplomado en Enfoque Comunitario y Niñez, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
  • Postítulo en Mediación en Conflictos Familiares, Universidad de Chile.
  • Experiencia profesional enfocada en la salud mental escolar, acompañamiento a estudiantes y familias, y Programas de Integración Escolar (PIE).
  • Se enfatiza la experiencia en liderazgo, capacitación de docentes y profesionales en convivencia, y roles de gestión y coordinación. También se destaca la formación especializada en áreas como niñez, comunidad, Educación Parvularia y Mediación.
• Mg. Gabriela Alvear Cid
  • Psicóloga y Magíster en Psicología con mención en Psicología Educacional, con una sólida trayectoria en el ámbito educativo.
  • Ha trabajado en diversos establecimientos escolares, especializándose en el área de Convivencia Educativa y en Programas de Integración Escolar. Asimismo, cuenta con experiencia en el abordaje de temáticas relacionadas con la inclusión en la educación superior.
  • Actualmente, se desempeña como docente en el Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera, donde imparte asignaturas vinculadas a la psicología educacional y al desarrollo de competencias profesionales. Su labor docente se complementa con la participación en proyectos de vinculación con el medio, orientados a la promoción de estrategias para el aprendizaje socioemocional en contextos escolares.